Les 4B, 4D et 4F se rendent à l’Ecomusée de Fourmies


Le jeudi 7 mai 2026 au matin, trois classes de 4e se sont rendues au MTVS – Musée du Textile et de la Vie Sociale de Fourmies, installé dans une ancienne filature de laine peignée datant de 1863.

Quelques élèves devant l’Ecomusée de Fourmies

Lors de cette visite, les élèves ont pu approfondir leur cours d’histoire sur la révolution industrielle. Ils ont découvert une machine à vapeur en fonctionnement ainsi que différentes machines textiles utilisées dans les filatures. Cette immersion leur a également permis de mieux comprendre les conditions de travail particulièrement difficiles de l’époque : longues journées de travail, bruit permanent des machines, chaleur, poussière, risques d’accidents et travail des enfants.

Cette imposante chaudière à charbon rappelle l’importance de la vapeur dans le développement industriel du XIXe siècle.
La machine à vapeur, véritable moteur de l’usine, fournissait l’énergie nécessaire au fonctionnement de toutes les machines textiles.
Entre rouages, courroies et bobines, les élèves découvrent le fonctionnement des anciennes machines industrielles.
De nombreux enfants travaillaient dans les filatures et se faufilaient sous les immenses machines afin de récupérer les déchets textiles.

La visite a aussi permis d’aborder un événement marquant de l’histoire sociale : la fusillade du 1er mai 1891. Ce jour-là, des ouvriers manifestaient pour obtenir la notamment la journée de travail de 8 heures. À la suite de tensions avec les autorités, l’armée a ouvert le feu sur la foule, faisant plusieurs victimes. Cet événement illustre les luttes menées par les travailleurs pour améliorer leurs conditions de vie et obtenir des droits.

Grâce à cette maquette, les élèves découvrent le contexte de la manifestation du 1er mai 1891 et les luttes ouvrières de l’époque.
Grâce à une rue reconstituée, les élèves ont pu imaginer le cadre de vie des ouvriers et de leurs familles à l’époque des filatures.


Ils ont également mené une enquête à partir de documents. Leur travail consistait à recueillir des informations sur la vie des ouvriers : identité de l’ouvrier, quotidien des ouvriers, les événements du 1er mai 1891.

Voici quelques travaux d’élèves:

Les élèves ont particulièrement apprécié la découverte des machines les plongeant dans le quotidien difficile des ouvriers du XIXe siècle. Cette visite restera un moment fort de leur année scolaire.


Anthony MANESSE et Nathalie ORMANCEY, professeurs d’Histoire/Géographie.